区域活动是幼儿园为非常丰富幼儿一日生活而创设的课堂以外活动和游戏的区域。渑池县实验幼儿园自2014年在我县首度积极开展区角建设以来，经过几年的不懈求索，大大的潜心专研，在实践中思索经验，在活动中不断完善。

已构成一套独有而完备的区角建设理念。　　为了积极响应全市学前教育区角建设年园园有区角，角角有活动的声援，充分发挥公办教育资源的样板电磁辐射起到，增进我县学前教育平衡发展，构建资源和优势分享。近日，渑池县实验幼儿园招待了多所公、民办幼儿园教师入园参访区域活动。

　　活动在孩子们的盼望中开始了！开始部分教师通过讲解新的材料的玩法，让幼儿告诉该怎么玩游戏，讲解了被冷遇的材料，以唤起幼儿更进一步的兴趣，谈到了活动中的留意点，如区域的自由选择是人数的掌控问题、材料的取放问题以及一些区域常规的培育等。　　活动在孩子们专心的神情中嬉戏。中间部分的组织幼儿转入各区活动，这是区域活动的核心部分。

这时教师的主要任务是仔细观察和分析，想到幼儿对材料否感兴趣，否不会玩游戏？哪些材料合适怎样能力的孩子？幼儿游戏时必须的协助等等。　　活动预示着典雅的收物归类音乐完结了。完结部分主要是评价活动情况，小班幼儿以教师评价居多，中大班的可以教师评价，也可以幼儿自我评价和同伴评价，说道说道今天我玩游戏了什么？我有什么进账？在活动中我遇到哪些艰难，又是怎么解决问题的等等。

　　我们可以看见，实验幼儿园的区域游戏活动孩子们是游览于其中，幸福的自学着、操作者着，那份快乐与喜乐溢于言表。小神童幼儿园园长张建珍说。

　　仍然以来，渑池县实验幼儿园具体自身的责任和义务，大大自学总结杰出的区域活动教学理念，同时将教学实践经验传送到更加多的幼儿园，分享教育资源，搭起起了一个互相交流与自学的平台，互帮互助，联手渑池幼教一起前进，在学前教育路上，为渑池幼教发展贡献着一份度日的力量。

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